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家长需卸下孩子的潜能包袱




  美国临床心理学家艾琳·肯尼迪·摩尔博士指出,把孩子的生活安排得过满是普遍存在的问题。虽然道理上家长们都懂得让孩子休息很重要,但是在竞争的压力下,家长们不得不为之,生怕对不起孩子的潜能。

  当有人告诉你,你的孩子很有潜能,你会很开心,想象孩子的人生走向辉煌,超越了你的所有成就,却没有你受过的苦,就连你都要羡慕孩子了。然而,潜能只是一种可能性,而不是一种保证。如果你的孩子一辈子都没有发挥出潜能来,怎么办?

  教育要“更早,更快,更多”?

  亲戚朋友和早教专家都来指导如何发挥孩子的潜能,他们建议:

  ●宝宝还在子宫内就让他听莫扎特音乐。

  ●让宝宝吃“激活大脑”的配方奶粉。

  ●让正在学走路的宝宝参加体操训练。

  ●让宝宝上音乐课,发展数学思维能力。

  ●三岁就要学踢足球,不然就太晚了。

  ●在语言发展的关键时期多学几门外语。

  ●做一种训练是不够的,宝宝要全面发展。

  这些信息都在强烈地要求你做得“更早,更快,更多”,好像哪位父母不给孩子报一堆训练班,就要背上“疏于照顾”的罪名。美国临床心理学家艾琳·肯尼迪·摩尔博士指出,把孩子的生活安排得过满是普遍存在的问题。虽然道理上家长们都懂得让孩子休息很重要,但是在竞争的压力下,家长们不得不为之,生怕对不起孩子的潜能。

  热心的家长陷入焦虑,为了确保孩子发挥出所有潜能,时刻关注孩子的客观指标——学习成绩。分数低了,家长就很纠结,担心孩子学习没有努力,或者老师教得不好,于是监督孩子做作业,帮助他们考前复习,批改他们的卷子……

  摩尔指出,孩子的潜能原本只是一种可能,但到了家长那里却变成了一种期待。支持和鼓励孩子取得好成绩是应该的,但太过在意就会变成焦虑的关注,潜能就成了一种包袱。

  人性的潜能不只是成绩

  摩尔认为,“孩子不成功,就是失败”是对潜能的狭隘看法。生活并非如此,还有很多的选择和机会。“孩子没有发挥出潜能”是一句废话,因为人们不知道孩子会变成什么样子,这个过程本身就是充满惊喜的。

  培育孩子的潜能,从广义上讲就是培育他们的人性,包括拓展他们与别人的善意沟通,以及设身处地为别人着想的能力,感受比自我更伟大的世界,寻找人生的快乐和满足,缔造有意义的人生……

  家长是孩子的第一面镜子,家长的评价与反应塑造了孩子对自己的看法。世界会告诉孩子“你很聪明”,但家长可以帮他看得更远,要让孩子知道,除了成绩以外,友善、幽默、好奇、决心、勇敢和热情等品质同样重要。

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